¡Oye, qué nos vamos a London!

!Por fin llegó el ansiado día!Muchos de nosotros no eramos conscientes del viaje que íbamos a hacer hasta el momento en qué nos sentamos al avión.Tras muchos días pensándolo, subimos al avión cargados de ilusión y así estuvimos hasta el último momento.Una vez ya en Londres pudimos disfrutar de los lugares más emblemáticos como: London Eye, Candem Town, Palacio de Buckingham...y muchos más sitios de los que os hemos hablado en clase.Sin lugar a dudas ha sido un viaje inolvidable en el que hemos podido disfrutar, aprender y cargarnos de mucha energía para comenzar las practicas.Gracias a este viaje hemos podido conocernos un poquito mejor, no solo a nuestra clase si no también a muchos otros que solo conocíamos de vista.Así que por esto y mucho más... Gracias a todos. Este viaje no habría sido lo mismo sin vosotros EDUCADORES, OS ECHAREMOS DE MENOS!P.D: A los que no pudisteis venir también os hemos echado MUCHO en falta, de ahí que algún que otro "detallito".

¡CARNAVAL!

Realizamos nuestros propios disfraces, que los niños y niñas pueden hacer sin ningún problema.

ACTIVIDAD TEMA 7

TÍTULO: ¡A por la alubia!

AUTOR: Ana Expósito Santander.

EDAD: A partir de 2 años.

OBJETIVO: Aprender en valores y potenciar el contacto con la naturaleza.

DURACIÓN: 1 hora.

MATERIAL: Un vaso de yogurt, tierra, una alubia y pegatinas o pinturas.

DESCRIPCIÓN: Primero, introduciremos tierra en el vaso del yogurt y porteriormente meteremos la alubia. Después, se puede decorar de manera libre el vaso del yogurt. Finalmente, hay que regarlo y dejarlo al sol para que crezca.

ADAPTACIONES: En caso de que algún niño requiera alguna adaptación, el educador hará todo lo posible para ayudar al pequeño y que este pueda participar como los demás. 

EVALUACIÓN: El educador/a deberá evaluar a los alumnos mediante observación directa, teniendo en cuanta la actitud de cada alumno y el esfuerzo de estos por realizar correctamente la actividad.

ACTIVIDAD TEMA 7

Titulo: ¿Qué opinas?

Autor: Lucía Callejo Real

Edad: 4-5 años

Objetivos: 

• Aprender a diferencia entre lo bueno y lo malo
• Mostrar empatía
• Saber expresar los  sentimientos

Materiales: Imágenes

Desarrollo: El o la profesoras mostrará todo tipo de imágenes donde aparezcan escenas bonitas, otras donde se vean situaciones mal vistas, otras alegres otras tristes, que les produzca algún sentimiento a los niños. 

En cada imagen les preguntará por lo que les produce esa fotografía.

ACTIVIDAD TEMA 7

Título: Espejito, espejito…

Autor: Silvia Bercedo

Edad: 4-6 años

Objetivos: 

Saber expresar las cualidades de los demás y valorarlas

-    Aceptar las valoraciones de los demás

Materiales: Folios, lápices, rotuladores, pinturas…

Desarrollo: El profesor divide a los alumnos por parejas y les explicará  que la actividad consiste en lo siguiente: Se tendrán que situar en frente de su compañero y hacer de “espejo”, es decir ver al otro compañero y describirle. Después tendrán que hacer un dibujo de él y viceversa. Posteriormente pondrán el nombre de la persona que han dibujado y lo colgaran en la corchera de clase

Evaluación. Para la evaluación de dicha actividad usaremos la observación directa para ver si se han cumplido con los objetivos pautados y si es acorde para futuras ocasiones.

ACTIVIDAD TEMA 7

Titulo:La cola del burro

Autor: Mara Soler Gabiola

Edad: 2-6años

Objetivos: Fomentar el valor moral de los pequeños/as a través de la naturaleza

Materiales: no necesitamos soporte material

Desarrollo: Hay que dibujar un burro, un elefante, un tigre, un cerdo u otros animales en una cartulina grande pegada a una pared, o en un pizarrón, y con los ojos vendados intentar colocarle al animal la cola en su sitio, con ayuda de los compañeros, que le irán indicando. Gana el equipo que más se haya aproximado.

ACTIVIDAD TEMA 7

Titulo: El amigo desconocido

Autor: Alba Nieto Gómez

Edad: 3-4 años

Objetivos: ser capaz de comprender a los demás. Reconocer sentimientos y emociones ajenos. Comprender los motivos y conductas de los demás.  Entender que todos y cada uno de nosotros somos diferentes.

Materiales: papel y lápiz.

Desarrollo: el profesor asigna a cada niño un amigo secreto. Durante un tiempo determinado, cada niño va a estar atento a las cualidades y valores de este amigo secreto. Una vez terminado el tiempo, cada uno escribirá una carta a su amigo explicándole lo que le parecía de él. Luego cada uno se lleva su carta y la lee. Al día siguiente de la lectura, será interesante compartir los sentimientos vividos. Los niños y niñas que no saben escribir, lo escribirán a su manera y el profesor se lo transcribirá, de igual forma se hará con los que no saben leer.

ESCOLAPIOS

El pasado día 16 de febrero la clase de 2º de educación infantil del colegio Maria Inmaculada (Santander) acudimos al colegio Escolapios, para representar una obra de teatro con títeres.

7.4.3. JUSTICIA DISTRIBUTIVA. W.DAMON

• JUSTICIA DISTRIBUTIVA: hace referencia a cómo dividir justamente las diferencias
• Consistencia o inconsistencia moral

           PRINCIPIO ESTRUCTURAL                                       PRINCIPIO DE DESARROLLO

                                                        PRINCIPIO FUNCIONAL

                               

•       EL AUTOCONTROL MORAL EN LA INFANCIA

7.4.2.LAS CONDUCTAS PROSOCIALES EN L A INFANCIA

CONDUCTA PROSOCIAL: es aquella que beneficia a las demás personas.

• LAS PRIMERAS CONDUCTAS PROSOCIALES
  
• EL DESARROLLO DE LAS CONDUCTAS PROSOCIALES

NIVELES DE RAZONAMIENTO PROSOCIAL. N.EINSERBERG